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。苏夫子还?如往日一般,不是在书房或者学堂中翻翻书,就是在院中树下?纳凉喝茶，或者与郝叔下?棋闲话。

苏夫子看?着三个学生不禁暗暗感慨，一晃眼，当年跟着自己读书的几?个总角孩子，现在都已经长大成人，金科高中。

师生四人闲聊许久，临别时苏夫子叫住了俞慎言。

二人坐于树下?,苏夫子亲自倒了杯茶递过去，俞慎言忙双手接过,“夫子可?是还?有其?他教诲？”

苏夫子望着面前少年,脑海中想着另一个孩子。他们越长越像,若是那?孩子活着，十八-九岁时应该也是这个模样。看?着面前孩子一点点长大，一点点变化，他总会想那?个孩子在这个年纪时是不是也这样。

片刻后,苏夫子慢慢从哀伤的情绪中缓过来,说到眼下?的事情。“朝中风云多变,在史?馆静观些年也好，也能扎扎实实读书。”

这是在安慰他。

俞慎言自请去翰林院史?馆,苏夫子替他惋惜，却也知晓是无奈之举，怕他伤怀抑郁，单独留下?他想再开导他。

他回?道：“夫子教育的是，学生荒废过数年，读书时日少，如今正能沉下?心来。”

知晓苏夫子对他的疼惜爱护，反过来宽慰苏夫子，说道：“如今西北动荡，各部间利益牵扯，与我大盛关系一直不稳，甚至阻碍我大盛与西域往来。学生研究编写此史?，一来对我朝处理与西北各部关系大有裨益，二来将来西北平定，安土定疆，疆土划分也有史?可?依。”

苏夫子眼中流露出?欣赏。

如此冷僻的位置