第5章 过目不忘

林黛玉和林玉城在荣国府中继续着他们的生活。

林玉城在学习的四书五经过程中，惊喜的发现了自己好像有了过目不忘的能力。

翻阅书籍，那些文字瞬间就印入了他的脑海，无论是复杂的语句还是深奥的含义，他都能轻松记住。

这一惊人的发现让林玉城又惊又喜，仿佛开启了知识殿堂的神奇钥匙。

林玉城心中暗中高兴，这样离参加科举，振兴家族的目标更进一步。

自此，林玉城的学习方式发生了巨大的变化。

从此学习变成了快乐的事情，每天清晨，总是第一个来到私塾，借着晨光诵读经典。

科举考试主要考四书五经。

《四书》包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，这些书籍蕴含着儒家的道德准则、治学方法和为人处世之道。

林玉城诵读《大学》，深知其开篇“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”所传达的高尚追求；对于《中庸》里所讲的不偏不倚的中正之道也有着自己的思考；在《论语》中，他仿佛能看到孔夫子与弟子们的对话场景，汲取着其中的智慧；《孟子》里的浩然正气和仁政思想也让他受益匪浅。

这些拗口的古文在他的口中变得流畅而富有韵味，他只需读上几遍，便能将整篇文章牢记于心，词句的含义和文章的结构都深深地印在他的脑海里。

《五经》包含《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

《诗》即《诗经》，那一篇篇古老的诗歌，林玉城沉醉于其中的风雅颂，能清晰地分辨赋比兴手法，感受古人的情感与生活百态；

《书》是上古时期的文献汇编，通过它，林玉城能窥探到古代的政治制度、重大事件等诸多珍贵内容；

《礼》包含《周礼》《仪礼》《礼记》，这些经典详细地记录了古代的礼仪规范，从国家大典到日常行为举止，让林玉城对古代礼仪文化有了深入的理解；

《易》即《易经》，这部蕴含着深邃哲学思想的书籍，林玉城在学习过程中领悟着其中的阴阳变化、八卦之理，感受着古人对宇宙和人生规律的探索；

《春秋》是鲁国的编年史书，林玉城从其中体会到历史的兴衰变迁，以及史学家对于正义和道德的评判。

课后，也不再满足于老师布置的作业。

开始广泛涉猎各种书籍，从诗词歌赋到历史典籍，从哲学论著到科学杂谈。

每一本书都像是一个全新的世界，等待着他去探索。

每每快速地翻阅着书页，眼睛如同扫描仪一般，将文字迅速摄入脑海。

然后，闭上眼睛，在脑海中回味、思考，将不同书籍中的知识相互联系、融会贯通。

有时候，也会遇到一些难以理解的观点或复杂的理论。

但凭借着过目不忘的能力，可以反复琢磨这些内容，直到完全理解为止。

亦会在纸上写下自己的感悟和思考，不断加深对知识的理解和掌握。

在与同学们讨论学问时，林玉城也展现出了非凡的优势。

能够准确地引用各种书籍中的语句和观点，为自己的论述提供有力的支持。

同学们对他的博学和记忆力惊叹不已，纷纷向他请教学习方法。

而林玉城总是谦虚地分享自己的经验，鼓励大家一起努力学习。

一日，私塾老师决定单独考核林玉城对《论语》的掌握程度。

老师随意抽取其中的章节，让林玉城背诵并阐述理解。

林玉城从容不迫，张口就来，将那些经典语句流畅地背诵出来，并且对每一句话的理解都深刻而独到。

能清晰地分析孔子及其弟子们在不同情境下的言行所蕴含的道理，从“学而时习之，不亦说乎”的学习态度，到“己所不欲，勿施于人”的为人准则，再到“三人行，必有我师焉”的谦逊精神，林玉城都能娓娓道来。

就在林玉城镇定自若回答时，课堂下众人已经闹成了一片，纷纷震惊于林玉城的才学和记忆。

“肃静，肃静！”

就连老师也惊讶地看着他，心中充满了惊喜和震撼。

他从未见过有学生能如此熟练地掌握《论语》，并且有如此深刻的见解。

老师对林玉城的学习态度和学习能力刮目相看，感慨道：“玉城啊，你这过目不忘的能力着实惊人，但难得的是需要你对学问要有持之以恒的耐心。

你定要善用这份天赋，为自己的未来拼搏，为国家和家族争光。”

随后，老师夸赞林玉城的话语就在荣国府传开了。

荣国府中的丫鬟们也渐渐听闻了林玉城的才学。

像晴雯、袭人等丫鬟，在偶然间看到林玉城读书的模样，便被他的专注和才华所吸引。

晴雯会在私下里和其他丫鬟们议论：

“那林玉城公子真是有学问呢，看着就与旁人不同。”

袭人也点头赞同：

“是啊，如此勤奋好学之人，日后定有大出息。”

她们对林玉城的喜爱之情日益增加，有时在路上碰到林玉城，也会羞涩地微笑示意。

然而，这一切都被贾宝玉看在眼里